Rénovons la Kharsa school !

Bonjour à tous,

Nous sommes un groupe d’étudiants rennais, constitué des membres de l'Ins'India et de deux étudiants-architectes, et nous avons monté un projet de solidarité international au Népal : le Kharsa School Project, monté en partenariat avec Karuna-Shechen.

Nous participons à Action For Karuna afin de faire connaître notre projet, récolter des fonds et réussir à le concrétiser. Atteindre le premier objectif de 7 000€ permettrait de construire une première salle de classe ! C'est grâce à vous et à vos dons que ce projet devient possible. En participant à cette collecte et avec votre soutien, vous nous donnez les moyens d'agir !

Tous les dons sont 100% sécurisés et ouvrent droit à une déduction fiscale de 66%. Un don de 20€ ne vous coûte en réalité que 6,80€.

Énoncé 

Le Kharsa School Project est un projet de conception et de construction d’une école de type ECD (Early Childhood Development, l'équivalent d'une école maternelle). Le site est localisé dans le village de Kharsa au cœur de la Ruby Valley au Népal.

L’objectif de ce projet est, d’un point de vue construction, de promouvoir l'architecture vernaculaire* et para sismique mais aussi d'utiliser des techniques et matériaux locaux.

D’un point de vue social, l'objectif est de renforcer l’accès à l’éducation dans la région et d’accompagner le développement des enfants du village. Il s’agit également d’un échange de savoirs-faire et de cultures.

* L'architecture vernaculaire désigne un style architectural adapté à une culture, une époque et une région donnée.

Trois enfants de l'école

Qui sommes nous

L'Ins’India est une association étudiante de l'INSA de Rennes créée en 2014 dans le but de mener des actions de solidarité internationale en Asie. Chaque année, l’équipe de 12 étudiants sélectionne un nouveau projet et collabore avec des associations locales afin de récolter des fonds et ainsi contribuer au financement d’un chantier solidaire. L’été, toute l’équipe s’envole pour prêter main-forte sur place au chantier. C'est également l'occasion de rencontrer la population locale et de vivre avec eux des moments de partage et de convivialité.

De gauche à droite, de haut en bas :
Cédric, Judith, Maria, Auriane, Manon, Maëlle, Magali, Célia, Enora, Hiba, Charlotte et enfin Bastien !

Cette année, nous avons l’opportunité de réaliser notre projet au Népal. Nous avons été rejoints par 2 étudiants en dernière année d’école d’architecture à l’ENSAB. Ces derniers s’occupent, dans le cadre de leur Projet de Fin d’Etude, de la conception du projet. Les échanges étudiants/professeurs apportent des nouvelles perspectives au projet et permettent ainsi d’approfondir les dimensions architecturales et sociales de notre action.

De gauche à droite :
Baptiste, Pierre et les enfants de l'école

Nous pouvons enfin compter sur le soutien de Karuna Shechen. En France, l’association aide à la logistique, au bon fonctionnement du projet et favorise la discussion entre les différents acteurs. Au Népal, les antennes locales de Karuna Shechen permettent la bonne implantation du projet sur le lieu du site. 

Situation

Notre projet se situe dans la Ruby Valley, une région au nord du Népal dans le district de Dhading (Baghmati province) très touchée par le séisme de 2015. Cette zone s’étale de Chitwan et Makawapur jusqu’au plateau du Tibet, en Chine. Les Habitants sont majoritairement Tamangs et parlent le Népalais et le Tamang, 9,565 individus y ont été recensés en 2011. Le tourisme dans cette région s’est développé ces dernières années autour de circuits de trek.

Village de Kharsa

Beaucoup d’endroits sont inaccessibles en voiture. Le district est composé de plusieurs zones climatiques : le Tars (des plaines), mais aussi des zones de moyenne et haute montagne. L’altitude varie de 488 m à 7409 m, le point le plus haut étant le Ganesh Himal, situé à Tipling VDC (Village Development Committee). Au total, le district est composé de 50 VDC, mais il n’y a pas de réelles municipalités. Il est très pauvre en infrastructures, il y a notamment un manque de routes et d’accès à l’électricité. Selon les statistiques, seulement 39% de la population a accès à l’eau potable, et très peu de personnes ont accès à des sanitaires. La plupart des gens vivent de leur propre agriculture, et ont peu de moyens pour subvenir à leurs besoins. La plupart des jeunes quittent le district pour obtenir un emploi. Seulement 43 % des adultes sont lettrés, et parmi eux le taux d'alphabétisation des femmes est beaucoup plus bas que celui des hommes. Les populations ethniques sont souvent pauvres et marginalisées, comme les Tamang, qui représentent 19% de la population. 

Par rapport à la moyenne nationale, le district est loin derrière en matière de santé. En effet le taux de mortalité infantile, bien qu’en baisse, est toujours très élevé et l’espérance de vie est de seulement 49,5 ans. Pour les communautés marginalisées, les indicateurs de santé sont encore plus bas.

En ce qui concerne le village de Kharsa, il est situé à 20 min de marche de Sertung à environ 1990 m d’altitude. 

La Ruby Valley

Enjeux

Dans les régions rurales, le Séisme de 2015 laisse encore quelques séquelles. La proximité du Népal avec les puissances indiennes et chinoises induisent une modernisation rapide mais instable. Les collectivités telles que Kharsa font face à de nouveaux enjeux.

Après 6 ans, la reconstruction post-séisme est toujours au cœur des activités du Village. Fâce à l'arrivée de matériaux modernes tels que le béton ou la tôle métallique, les habitants délaissent les matériaux et les techniques traditionnelles. Ces matériaux, bien qu’ils ne soient pas durables, sont synonyme de progrès pour les habitants de la vallée. Cependant, ils appauvrissent l’identité locale et la transmission de savoir-faire constructif, et ne profitent pas à l’économie locale.

Le village de Kharsa fait face à un problème démographique de taille. Comme dans beaucoup d’autres communautés rurales, les jeunes partent tenter leur chance en ville, s’y installent et peu reviennent au village. Le manque d’opportunités, d'infrastructures et d’équipements justifie et accentue ce phénomène d’exode rural.

Bien que le tourisme et l'accès au numérique investissent la vallée, les infrastructures scolaires, elles, peinent à se développer. Les jeunes sont soumis à un système d’éducation archaïque laissant peu de place au développement personnel et à l’autonomie. A Kharsa, les classes sont constituées d’enfants d’âges différents allant de 3 à 11 ans. Les aînés marchent jusqu’à 2h30 pour se rendre au collège le plus proche. L’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement constituent un enjeu majeur, les jeunes générations sont les acteurs principaux du développement du village. 

Intervention 

   Notre projet est d’équiper l’école de Kharsa de nouveaux bâtiments. Il s’agit à la fois d’un projet de construction et de réhabilitation. Notre intervention est composée de trois scénarios :

• Un nouveau bâtiment accueillant de nouvelles salles de cours, un espace ludique (jeux, bibliothèque…), une cuisine et des sanitaires. L’aménagement d’une aire de jeux et un traitement paysager permettant de requalifier l'accès à l’école.  

• L’ajout d’un étage à ce premier scénario. Cette extension déploie une nouvelle salle de cours ainsi qu’un espace polyvalent pouvant accueillir de nombreux usages (salle de danse, de réunion, salle communautaire …).

• Réhabilitation et extension du bâtiment existant. Ajout de salles de cours, d’espace de stockage et d’un espace ludique.

Nos intentions sont simples, il s’agit de revitaliser la vallée en axant son développement autour de l’éducation tout en alliant savoir-faire ancestral et connaissances actuelles.

Au travers de ses principes constructifs, le projet expérimente l’usage de matériaux locaux pouvant ainsi  relancer des filières d’extraction et aider à la relance de l’économie locale. Aussi, son architecture s’inspire des principes constructifs traditionnels. En accord avec le développement technologique de la vallée, nous souhaitons équiper le bâtiment de technologies solaires (panneaux solaires, four solaire, chauffe-eau …). La concordance de ces techniques permet aux élèves et aux professeurs de travailler dans un environnement durable, autosuffisant, écologique et confortable. Ce bâtiment se veut être la démonstration de l'intelligence architecturale qui émerge dans la symbiose entre technologies modernes et savoir-faire local traditionnel. 

Nous souhaitons apporter une dimension éducative au  projet au travers d’activités hebdomadaires menées par les étudiants. Les élèves seront répartis en groupes constitués d’enfants d'âges différents. Ce système proposerait une “école des jeunes par les jeunes” incitant à l’entraide et à la progression de chacun. Ces activités se voudront ludiques et centrées sur le développement du village. Les enfants seraient impliqués et responsables. Accompagnés par des habitants, ils apprendront par le “faire”, et développeront des compétences extra-scolaires. 

Calendrier

L’équipe a un emploi du temps chargé durant les prochains mois !

Tout d’abord, nous lançons début mai notre page Karuna afin de bénéficier d’une plateforme de fundraising et pouvoir financer de plus belle notre projet. De plus, l’équipe de l’Ins’India participe à plusieurs évènements étudiants sur le campus de l’école afin de sélectionner une nouvelle équipe, promouvoir le projet et récolter des fonds. 

Puis, durant les mois de juin et juillet, l’équipe de l’Ins’India arrivera dans le village de Kharsa afin de pouvoir effectuer de nombreuses tâches qui contribueront à améliorer la vie des habitants. L’objectif est également de construire un atelier éphémère pour anticiper les travaux de l’école et d’aménager certains lieux de rencontre comme les points d’eau.

Enfin, la construction de l’école débutera en octobre et les 2 architectes dirigeront les travaux directement depuis le Népal.

En participant à Action for Karuna, nous souhaitons diffuser les valeurs d'altruisme et de bienveillance au plus grand nombre. À votre tour, mettez l'altruisme en action pour faire de ce souhait une réalité !

C'est uniquement grâce à votre aide et votre soutien que ce projet devient possible, aidez nous à en faire une réalité !

Merci et à bientôt !